UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA
CENTRO DE EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA
DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO II
Professora: Carmen Sevilla
TEORIA SOCIOCULTURAL DO
DESENVOLVIMENTO E DA
APRENDIZAGEM
LEV SEMENOVICH VYGOTSKY
Nasceu em 1896, em Orsha;
De tradições judaicas;
Com infraestrutura intelectual e econômica favoráveis aos grandes desafios;
Pais banqueiro e professora;
Morreu jovem, aos 37 anos;
Elaborou cerca de 200 estudos científicos;
Os campos mais favorecidos por seus trabalhos são a psicologia e a pedagogia;Estudou assuntos relacionados à antropologia, à sociologia, à arte, à literatura, à linguística, à filosofia, à neurologia e aos problemas da educação.
VYGOTSKY: sua obra
- A publicação de suas obras foi proibida na União Soviética (1936-1956);
- Em 1956, a partir da reedição soviética do livro Pensamento e Linguagem, suas ideias foram redescobertas;
- Em 1962, suas ideias chegaram ao Ocidente através da versão norte-americana desse mesmo livro;
- No Brasil, foi a publicação de A Formação Social da Mente, em 1984, que deu acesso ao estudo de Vygotsky;
- Acesso tardio e ainda incompleto da obra de Vygotsky;
- vConsiderado um dos maiores psicólogos do século XX.
VYGOTSKY: Teoria sociocultural
- O caráter social e culturalmente mediados dos
- processos psicológicos humanos.
- Estudar as funções psicológicas superiores ou processos mentais superiores.
- Funções psicológicas superiores:
- São produto do desenvolvimento cultural e não somente do biológico.
- A mediação:
- É o processo de intervenção de um elemento numa relação.
A relação do homem com o mundo:
- É sempre mediada;
Os elementos mediadores:
- Os instrumentos;
- Os signos.
Instrumentos psicológicos:
São os objetos cuja utilização possibilita ao indivíduo ultrapassar o tempo e o momento presentes através de sua:Inteligência, memória e atenção.
Funcionamento dos instrumentos:
- Funcionam como condutores da influência humana sobre
- o objeto da atividade, proporcionando mudanças no objeto.
Sistemas de signos:
- Representados pelos instrumentos fonéticos, gráficos, táteis, constituindo:
- A linguagem como o maior sistema de mediação Instrumental.
- Não modificam o objeto da operação psicológica, a atividade é interna, dirigida para o controle do próprio indivíduo.
- O uso de instrumentos e de signos se constitui, principais mediadores na relação do homem com o mundo.
Processo de internalização:
- Ocorre por meio das operações externas executadas através dos instrumentos que são reconstruídas no nível intrapsicológico do indivíduo;
O desenvolvimento:
- Parte do social para o individual em que, as experiências são primeiramente vivenciadas num nível interpessoal, mais tarde são reelaboradas internamente incorporando o nível intrapsicológico.
Formação da consciência:
- Ocorre com a participação do sujeito em atividades instrumental e socialmente mediadas.

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